Роль семьи в успешном воспитании детей дошкольного возраста

Глен Доман, автор развивающих методик для детей, назвал этап жизни ребенка от рождения до 6 лет «самым драгоценным возрастом». С 3 лет начинается дошкольный период. Это время невероятных возможностей для раскрытия потенциала малыша.

Возраст игры

Игра – основная деятельность ребенка на этапе дошкольного возраста. Все, чему учатся дети в это время, лучше усваивается в форме игры.

3 периода становления названы в соответствии с возрастом:

1. младший (с 3 до 4);
2. средний (с 4 до 5);
3. старший (с 5 до 7).

Пора перемен

Годы дошкольного возраста – это колоссальный скачок в физической, интеллектуальной, личностной сферах развития.

Больше самостоятельности и интереса к играм, копирующим жизнь семьи. Становится важным чужое мнение. Проявляются особенности поведения, и обозначается роль в группе.

Развивается мышление. От наглядно-действенного мышления (задачи решаются с помощью предметов) к наглядно-образному (выводы на основе изображений). К 6 годам доступны логические умозаключения. Спектр возможностей ребенка расширяется.

Что нужно для успешного развития малыша?

Чем старше ребенок, тем важнее роль взрослых членов семьи, создающих условия эволюции дошкольника:

• принятие ребенка, проявление любви и поддержки;
• учет природного потенциала в воспитании малыша;
• создание развивающей среды;
• постановка цели (чего нужно достичь в воспитании);
• выбор способов достижения цели;
• наблюдение за успехами и неудачами дошкольника; отказ от неэффективной тактики.

Лучший воспитатель

Говорят, что «ребенок рождает родителей». К сожалению, родители не всегда успешны в воспитании детей. Иногда папа и мама возлагают эту роль на других людей.

Да и бабушка с дедушкой не могут дать важного в воспитании сочетания любви и требовательности. Первый и самый главный воспитатель – родители. Именно от них малыш ждет любви и поддержки.

Воспитание дошкольника может быть организовано по-разному. Из всех вариантов, пожалуй, самый лучший – (детский сад, центры развития). При этом у родителей должно быть понимание целей. Реализовать их можно через 3 направления в воспитании малыша возраста от трех до семи лет:

1. физическое,
2. личностное,
3. интеллектуальное.

Участие родителей в физическом совершенствовании малыша

Физические качества (выносливость, гибкость, сила, ловкость, быстрота) вырабатываются в подвижных играх и упражнениях. Такие занятия играют важную роль в тренировке детей младшего возраста.

Дети 3 – 6 лет учатся держать равновесие (например, 15 секунд стоять на одной ноге), прыгать в длину и высоту, ездить на велосипеде, двумя руками ловить мяч, танцевать, справляться с застежками на одежде и обуви.

• Установить шведскую стенку и другие приспособления для физических упражнений в комнате малыша; купить скакалку и мячи разных размеров;
• показать, как можно лазать по шведской стенке и спрыгивать с невысоких перекладин на мягкий мат;
• увлечь игрой в мяч, заинтересовать соревнованием со взрослыми и детьми на точность и дальность броска;
• научить прыгать через скакалку, в длину и в высоту;
• заинтересовать возможностью упражняться на бревне, сохранив равновесие;
• выполнять упражнения вместе с ребенком (в виде соревнования или предварительного показа).

Главное – играть с ребенком. Малыш дошкольного возраста не начнет играть самостоятельно. Этому нужно научить. Главная роль в решении этой задачи принадлежит взрослым. Значение совместных игр детей и родителей в воспитании огромно.

Ценность семейного воспитания в становлении личности

В личностном воспитании роль родителей особенно важна. Дети подражают всему, что видят в семье. При правильном воспитании усваиваются нормы поведения, формируются представления ребенка о себе как о части семьи и группы; проявляется позитивное отношение к людям, миру, природе.

• показать любовь к ребенку, чтобы он был уверен в чувствах членов семьи;
• сохранить в семье атмосферу взаимопонимания;
• определить режим дня дошкольника, правила поведения и требовать их выполнения;
• добиться единства требований всех взрослых членов семьи;
• демонстрировать ребенку уважение в общении с людьми, показывая пример успешного взаимодействия;
• создавать ситуации общения с детьми и взрослыми для тренировки коммуникативных способностей;
• учить ребенка возраста 5-7 лет говорить «нет», когда нужно;
• показывать пример сотрудничества членов семьи и окружающих;
• читать малышу сказки, смотреть вместе с ним мультфильмы и фильмы, а затем беседовать о причинах поступков и чувств героев, о вариантах поведения в ситуациях;
• рисовать вместе с дошкольником; учить сбрасывать напряжение с помощью рисунков;
• научить ребенка методам саморегуляции настроения;
• предоставлять возможность выбора (предметов, развлечений, занятий);
• наблюдать за успехами малыша в общении и помогать в случае неудач.

Важно знать!

В годы дошкольного детства малыши переживают 2 кризиса.

1. Симптомы: упрямство, отказ выполнять требования родителей, деспотизм. Этот кризис называют периодом «Я сам!». Итог – появление способности оценивать свои достижения, самостоятельность.
2. Симптомы: смена настроения, непоследовательность поступков, стремление доказать самостоятельность, отказ от любимых игрушек, манерность поведения. Итог – взросление ребенка и готовность к новому этапу.

Интеллектуальное воспитание

С 3 до 7 лет быстро развивается память, внимание, речь, восприятие, ощущения, воображение, мышление детей, совершенствуется самоконтроль.

• Поощрять любознательность, стремление задавать вопросы;
• предлагать малышу описывать предметы, людей, рассказывать о событиях (к 3 годам);
• устраивать конкурсы в кругу семьи на составление вопросов о предмете, событии, человеке (к 4 годам);
• тренировать восприятие и учить угадывать изображение по 1 детали, сравнивать предметы разных размеров и форм (к 3,5 годам);
• помогать осваивать конструирование (к 3,5 годам);
• слушать рассказы ребенка и проявлять интерес к ним; предлагать рисовать иллюстрации к этим рассказам (к 6 годам);
• добиваться четкой и выразительной речи (к 5 годам);
• предлагать дошкольнику сочинять рассказы по картинке;
• научить рассказывать о себе к 5,5 годам (фамилия, имя, возраст, адрес, имена членов семьи);
• привлечь интерес к смыслу простых пословиц и научить их применять (к 6 годам);
• научить считать, производить сложение и вычитание в пределах 10 (к 6 годам);
• приучить дошкольника к книгам;
• предлагать игры на запоминание (на слух и зрительно), сравнение предметов, классификацию и поиск лишнего;
• соревноваться с малышом на лучшее срисовывание узора, запоминание рассказа, повторение ритма;
• учить запоминать стихи и рассказы с помощью самостоятельно нарисованных иллюстраций;
• ограничить время компьютерных игр и просмотра TV.

Ребенка воспитывает все, что его окружает: предметы, явления, общество. Но важнее всего роль родителей или роль семьи. Именно им под силу создать прекрасную атмосферу приключения, творчества и познания, которая поможет дошкольнику стать самостоятельным и успешным человеком.