Когда речь заходит о чрезмерно активных детях, школьные учителя и родители солидарны, что воспитывать и учить таких школьников – сущее наказание. Однако ребенок, который не способен спокойно высидеть урок, мешает педагогу проводить занятие, отвлекает остальных учеников в классе, и сам страдает не меньше других. Как обучать активного ребенка наукам, если он сам себе мешает?
Существует ли занятие, которое соответствует такой особенности развития ребенка и помогло бы ему вписаться в существующую систему образования?
Что делать с активным ребенком родителям?
Активные школьники часто подвергаются обвинениям в безалаберности, ужасном поведении, лени. Однако в их действиях нет злого умысла. Просто:
- Их отвлекает любой посторонний звук или предмет, внимание моментально переключается.
- У таких детей есть собственный ритм жизни, в котором внимание не успевает за реакцией ума.
- Результат невнимательности – неспособность выслушать собеседника, поддержать разговор. Это мешает налаживанию дружеских отношений в коллективе.
Родителям не нужно предпринимать жестких мер по исправлению такого ребенка. Не будет пользы от наказаний, нравоучений, требований.
Единственно правильный шаг к решению проблемы – изменить свое отношение к активности малыша и вплотную заняться развитием способностей, которые помогут сгладить острые углы, превратить недостаток в достоинство.
Важно предоставить «гиперу» как можно больше физической активности. Природа щедро поощряет у ребенка его стремление к движению, так необходимое ему для полноценного физического, умственного развития и иммунитета. Помимо этого ребенок от физической активности получает положительные эмоции, ведь при прыжках, беге у малыша выделяются гормоны счастья – эндорфины.
Как учить активного ребенка?
Как направить его неуёмную энергию на созидание, а не на разрушение? И, как в стихах:
«…наполнить смыслом каждое мгновенье часов и дней неумолимый бег…»?
Конечно же, в процессе игры — это понятно и не ново, ведь игра — это самое важное в жизни каждого малыша!
Для начала, три главных правила общения с ребёнком, под названием «Не бойтесь»:
Во-первых, не бойтесь вставать на уровень малыша, кстати, как в прямом, так и переносном смысле. В процессе игры нужно смотреть на ребенка не сверху вниз (мама стоя, как педагог, а маленький «ученик» на полу), а на одном уровне, глядя в глаза. Только таким образом вы сможете заинтересовать его.
Во-вторых, не бойтесь «играть» своим голосом. Особенно дети любят высокий и звонкий голосок, приближенный к детскому, окрашенный мультипликационными, сказочными нотками.
А в-третьих, не бойтесь экспериментировать. Так как активного ребёнка можно обучить только его же методом действия — на ходу, то вы должны принять его правила игры: бегать — так бегать, прыгать — так прыгать. Просто корректируйте, направляя в нужное вам русло.
Родители имеют возможность на всем этапе развития помогать и направлять своих маленьких непосед . Воспитание активного ученика требует соблюдения нескольких правил:
- строгий распорядок дня;
- выбор комфортного ритма обучения;
- правильные физические нагрузки – чередующиеся нагрузки и отдых;
- развитие интеллекта, внимания;
- развитие навыков самостоятельного управления энергией, временем.
Распорядок дня нужен, чтобы ребенок обрел ориентиры, почву под ногами. Жизнь по времени постепенно формирует привычки к выполнению конкретных дел в конкретное время. Поэтому ученик заранее знает, что его ждет, морально настраивается, лучше концентрируется на занятии.
Активные дети вполне обучаемые. Если правильно определить их внутренний режим внимания/усталости, можно максимально эффективно организовать учебную деятельность дома и в школе.
Спорт для активного ребенка важен, однако спортивные занятия на результат нагружают ученика не только физически, но и морально. Для малышей, которые с трудом контролируют свою энергию в спокойной обстановке, такой вид физической активности служит еще одним раздражителем. Нам нужно наоборот замедлить, уравновесить работу нервной системы. Поэтому лучше подбирать спорт ради спорта, где физическое напряжение сменяется спокойной деятельностью, например, плавание.
Развивать ум активного ребенка – это значит, тренировать внимание, мышление, воспитывать волевые качества.
В обучении непоседливых школьников огромную роль играет мотивация и интерес к занятию. Чтобы ученик задержал внимание на предложенном уроке, необходимо заинтересовать его, подпитывать детскую любознательность, провоцировать на активное участие в познавательном процессе.
Но самая важная цель развития энергичных учеников – научить управлению своим поведением, умственным потенциалом, интеллектуальной деятельностью без посторонней помощи.
Куда пойти активному ребенку для подготовки к школе и развития интеллекта?
Идеальные развивающие курсы для подвижных, непоседливых учеников должны помогать им в адаптации к учебному процессу в школе. Как это делает школа ментальной арифметики Соробан® в России? Стимулирует познавательный интерес, тренирует мыслительные функции головного мозга, в том числе внимание, воображение, способности к анализу, рассуждениям, самостоятельному решению задач. Методика мотивирует, учит детей доводить начатое до конца, добиваться успеха, реализовывать поставленные цели. Именно активные ученики, научившись управлять своим умом, становятся лидерами.
Полезный совет родителям очень энергичных школьников: если вы правильно организуете развитие ребенка, повышенная активность в современном мире принесет много пользы. Ведь активные ученики соображают быстрее, могут быстро переключиться с одной задачи на другую, так же быстро восстанавливают силы. Режим, который лучше всего подходит для таких школьников: непродолжительное погружение в решение интеллектуальной задачи – короткий перерыв на физическую активность. Именно такой рабочий ритм считается наиболее эффективным в тайм-менеджменте.
.
