Дети с девиантным поведением: причины и коррекция

Изменения в социально-психологическом поведении детей дошкольного и школьного возраста в современном обществе ведут к вовлечению несовершеннолетних граждан страны в противоправную деятельность. Многие дети не видят тонкой грани между правильным и неправильным. Происходит смещение ценностной ориентации в сторону асоциальной деятельности. Что же такое девиантное поведение и почем им страдают дети, как оно проявляется?

Дети с девиантным поведением: причины и коррекция
Девиантное поведение проявляется в нарушении запретов

Суть и понятие девиации

В современной социологической науке, девиантное поведение охарактеризовано, как действие или поступок, несоответствующий нормам и правилам общества. Иначе можно сказать, что девиантное поведение – это одна из форм человеческого поведения, отклоняющаяся от следования общепринятым стандартам общества.Дети с девиантным поведением: причины и коррекция

Ключевым моментом или исходной точкой для характеристики девиантного поведения является общественная норма, то есть стандарт или предел дозволенности в поступке и действии.

Отклонения от общественных стандартов могут быть следующими:

  • позитивными, то есть поступки, направленные на улучшение или «украшение» устаревших правил поведения, связанные, прежде всего, с творчеством;
  • негативными, то есть поступки, влекущие дезорганизацию общепринятых стандартов.

Еще одним видом отклонения детей школьного и дошкольного возраста от общественных правил является протест, открытое непринятие стандартов и норм.

Дети с девиантным поведением: причины и коррекция
Дети с девиантным поведением не имеют друзей

Иначе говоря, девиация – это результат нежелания ребенка приспосабливаться к общественным правилам, адаптироваться в социуме. Такое принципиальное несоблюдение правил ведет к провалу в становлении личности и социализации в целом.

Типология поведения

Девиантное поведение подразделяется на виды по степени наносимого вреда личности ребенка, обществу и социальным группам.

  1. Поведение деструктивного вида. В данном случае вред наносится только личности не подчиняющегося ребенка. В эту группу можно включить такие отклонения, как мазохизм, накопительство и конформизм. Подобным поведением дети наносят вред лишь себе.
  2. Поведение асоциального вида, когда отклонение от правил наносит вред социальной группе и самой личности. К социальным группам относится семья, друзья, сверстники.
  3. Противоправные действия, которые подразумевают нарушение, как физических, так и моральных правил. Дети дошкольного возраста проявляют агрессию по отношению к взрослым и сверстникам, что может выражаться словесно и физически.
Читайте еще:  Агрессивный ребенок – почему и что делать
Дети с девиантным поведением: причины и коррекция
Девиантные дети часто ругаются матом

Дети с девиантным или неправильным поведением способны на следующие действия:

  • применение физической силы (удары, толчки, укусы);
  • словесная атака (грубость).

Причинно — следственные связи

Девиантное поведение детей – сложная проблема, которая может обуславливаться несколькими факторами, находящимися в тяжелом взаимодействии и сплетении. На возникновение отклонений в поведении детей влияют такие факторы, как наследственность, окружение человека, воспитание, самостоятельное практическое познание.

Дети с девиантным поведением: причины и коррекция
Проявления девиантности подростков

Существует пять главных факторов, отвечающих на вопрос о том, почему у детей проявляется девиантное поведение.

Биологические факторы

Неблагоприятные анатомические или физические особенности человеческого организма, которые затрудняют адаптацию в обществе, относятся к биологическим факторам возникновения отклонений в поведении детей дошкольного возраста.

Стоит отметить, что речь идет не об определенной генетике, являющейся причиной девиантного поведения, а о факторах, которые требуют, как педагогической коррекции, так и медицинского воздействия.

Дети с девиантным поведением: причины и коррекция
В неблагополучных семьях дети имеют девиантное поведение из-за физиологических нарушений

Сюда можно отнести:

  • наследственные, способные передаваться от ближайших родственников. В данную группу входят нарушение интеллектуального развития, слуха, зрения, внешние дефекты тела и нарушенная работа нервной системы;
  • психофизиологические, которые связаны с влиянием на организм ребенка внешних раздражителей, стрессовых ситуаций и конфликтов (в семье, со сверстниками);
  • физиологические, к которым относятся речевые дефекты, внешние дефекты лица и тела, что вызывает отрицательные отклики со стороны окружающих.
Дети с девиантным поведением: причины и коррекция
Характеристики семей с девиантными детьми

Психологические факторы

К психологическим факторам возникновения отклонений в поведения детей дошкольного возраста относятся психопатия и акцентуация определенных черт характера. Возникают подобные нарушения из-за расстройств нервной системы, психических заболеваний, неврастении, повышенной нервной возбудимости или гиперактивности ребенка. Все это приводит к неадекватной реакции детского организма на стандарты и правила, принятые в обществе.

Этапы становления личности человека характеризуются формированием определенных психических качеств, черт характера. К примеру, у ребенка дошкольного возраста можно наблюдать две стадии развития личности: отстранение от социальной нормы или приобщение к общепринятым правилам.

Если дети чувствуют заботу и внимание со стороны родителей, то, скорее всего, преобладать будет стадия приобщения к обществу. Но отсутствие ласки и заботы ведет к детскому отчуждению.

Дети с девиантным поведением: причины и коррекция
Качества подростков с девиантным поведением

Характерные реакции детей, к примеру, протесты или отказы, являются результатом отрицательно эмоциональных или негармоничных отношений в семье между родителями. Неправильное формирование системы ценностей у ребенка ведет к тому, что сфера интересов сужается, принимая насильственную нестандартную направленность в действиях.

Девиантное поведение подростков и детей дошкольного возраста выражается в инфантилизме, скудности словарного запаса, преобладании развлекательного интереса.

Профилактические и коррекционные меры

Основная проблема девиации заключается в том, что ребенку сложно контролировать себя и правильно общаться со взрослыми и сверстниками. С педагогической и психологической точки зрения, для устранения эмоционального искажения в поведении крохи, необходимо преодолеть следующие этапы:

  1. Сформировать у ребенка интерес к общению со сверстниками и взрослыми.
  2. Закрепить освоенные навыки общения с окружающими, имеющиеся знания о культуре поведения.
  3. Выработать навык правильного общественного поведения.
  4. Обучить малыша правильной оценке свой личности, контролю за эмоциональным состоянием.
  5. Развивать умение применять различные формы взаимодействия при общении с людьми.
Читайте еще:  5 причин не послушания ребенка в 4 года — что делать родителям?
Дети с девиантным поведением: причины и коррекция
Профилактика девиантности — способы

За основу коррекционных методов исправления поведения взяты виды деятельности, интересующие детей дошкольного возраста. Основным видом является именно игра. Правильное развитие коммуникативной и эмоциональной сферы подразумевает применение следующих видов деятельности:

  • подвижная игра;
  • инсценировка «сложно разрешимой ситуации»;
  • словесные игры с движениями;
  • танцы и исполнение песен;
  • чтение художественной литературы.
Дети с девиантным поведением: причины и коррекция
Привлечение к интересным делам — один из способов профилактики

Кроме подвижных игр и различных занятий, корректирующих девиантное поведение, необходимо разработать для малыша правильный режим дня и рацион питания, осуществлять контроль просмотра телевизионных передач и кинофильмов.

Родителям следует проявлять терпение и понимание, тренировать самоконтроль.

Дети с девиантным поведением: причины и коррекция
Главное в общении с девиантными детьми — терпение

Дети дошкольного возраста – главный объект неудачных педагогических экспериментов, происходящих из-за недостаточного уровня психологической и педагогической осведомленности взрослых. В результате у детей дошкольного возраста возникает определенная форма девиантного поведения, которая, без специальной коррекции, сохраняется в подростковом возрасте. По мере взросления малыша бороться с девиантным поведением гораздо сложнее, поэтому важно устранить проблему на раннем этапе.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: